TALLER PARA LOS ALUMNOS QUE PERDIERON INGLÉS

• Desarrollar la siguiente actividad en el cuaderno.
• Estudiar la evaluación de periodo para luego ser evaluada.

1)    Escribe el significado de:

Room                                                 Breakfast                             

Kitchen                                            Home                                               

Dinner                                                          Bed                                        

Yard                                                  Roof                                      

1)        Marca la opción que NO es una habilidad.

a) Write    

b) Speak   

c) Listen    

d) Pencil

2)    Escriba el significado y poner al frente si es verbo, sustantivo o adjetivo.

Woman_____                             Hand____                   

Hear______                                 Teacher____              

House_____                                           Tell_____                    

Table_____                                  Speak____                            

Orange____                                 Apple____                 

3)    Pareamiento:

·         Volar                                          Do        

·         Perdonar                                    Fly

·         Hacer                                         Open

·         Abrir                                            Study

·         Venir                                           Forgive

·         Estudiar                                      Cut

·         Cortar                                         Come

4)     Uno de estos es parte de la casa:

a) horse

b) pig

c) couch

d) orange

5)    Describa su casa en inglés.

6)    Escribe tu biografía en inglés con traducción.

TALLER DE AFIANZAMIENTO

TALLER DE AFIANZAMIENTO 

• Desarrolla las actividades para luego ser socializadas.

Escriba en ingles el presente y el pasado de lo siguientes verbos:

• COCINAR
• ESCRIBIR
• BEBER
• COMER 
• CONDUCIR
• HACER
• NADAR 

Lee el artículo  Speaking vs Listening y luego traduzca y responda las preguntas

It often appears that we have more to gain by speaking than by listening. One big advantage of speaking is that it gives you a chance to control others' thoughts and actions. Whatever your goal is, the key to success seems to be the ability to speak well. Another apparent advantage of speaking is the chance it provides to gain the admiration, respect, or liking of others. Finally, talking gives you the chance to release energy in a way that listening can't. In the same way, you can often lessen your anger by letting it out verbally.Many consider World War I to have been the first modern war, a total war where the civilian populations were deliberately endangered as a direct tactic of war, which has continued in all subsequent wars. While civilians have always died in wars, World War I made civilian casualties accepted and commonplace, from, for example, aerial bombardment. All aspects of the societies fighting were affected by the conflict, often causing profound social change, even if the countries were not in the war zone. 

1. According to the passage, speaking can result in ----.

A) increasing stress

B) decreasing anger

c) losing admiration of others        

2. As it is stated in the passage, speaking ----.

A) has advantages over listening

B) doesn't help one to release harmful emotions

C) like listening has many advantages

Cuál de las siguientes frases está en progresivo

a) She is eating Eggs

b) She is sad

c) She played yesterday

d) She irons Today

SEMANA N° 6

SEMANA # 6

FEBRERO 16 - FEBRERO 20

• Los miembros de la familia.
• Explicación de la clase.
• Vocabulario de palabras conocidas.
• Completación de frases.
• Formulación de preguntas a partir de imágenes u objetos.
• Ejercicios para desarrollar en casa.
• Sustantivos, adjetivos y verbos.
• Traducción de textos cortos.
• Observa el siguiente vídeo: Elabora un resumen. 
• Toma nota en tu cuaderno de todos los miembros de la familia en inglés y español. para luego ser revisado y evaluado en clase.

SEMANA N° 5

SEMANA # 5

FEBRERO 9 - FEBRERO 13

• DO - DOES.
• Verbo auxiliar DID.
• Utilizar el pasado simple de los verbos regulares en forma afirmativa.
• Identificar el auxiliar DID para formar en el pasado simple las formas negativas 
• e interrogativa.
• Explicación del tema.
• Vocabulario de palabras conocidas y desconocidas.
• Traducción de textos.
• Completación de frases.
• Formulación de preguntas  a partir de imágenes.
• Observa el siguiente vídeo:

SEMANA N° 4

SEMANA # 4

FEBRERO 2 - FEBRERO 6

• Tema: Animales en inglés.
• Logro: Realizar la sopa de letras y aprender en ingles algunos nombres de animales. 
• Explicación del tema.
• Revisión del cuaderno.
• Traducción de textos.
• Vocabulario.
• Actividad en clase.
• Concursos.
• Participación en clase.
• Observa y desarrolla en tu cuaderno las siguientes actividades para luego ser calificadas.